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【农金观察】农商银行人才培养要五步同调且并行

来源:未知 编辑:admin 时间:2019-05-31

  人才培养一直是企业发展的重中之重。伴随经济新常态的不断深化,供给侧结构性改革的逐步推进,农商银行对专业人才、管理人才和创新人才的旺盛需求显得尤为迫切。如何识别人才、使用人才、留住人才,对农商银行抢占市场先机,实现业务创新,加速自身高效转型具有深远意义。

  确定人才培养对象。一是要与企业的核心文化一致。当所培养的人才与企业的核心文化不一致时,往往会造成所培养的人才不合群,导致所在的团队不能形成合力,降低效率。二是要有良好的品德。具备良好的品行和道德水准是人才培养的首要条件,只有培养对象具备爱岗敬业、诚实守信等良好品行,才能感染队友,带动周围的同事正向发展,为企业发展提供动力。三是具备一定的管理能力。能够在不同岗位、不同级别对人、财、事、物等资源进行有效配置和使用。四是具备良好的营销能力。能够获取农商银行所需的多种内外部资源,具有敏锐的市场意识和较强的业务拓展能力,最大限度为银行创利。五是具备产品研发创新能力。能够推动银行的产品研发创新、市场推广等工作,为一线营销人员提供强有力的技术支持。

  树立人才培养理念。人才培养不是说“一下子”,也不是说一阵子,而是要经常说、经常做,要让整个企业营造出一种重视人才培养的氛围。另外,树立人才培养理念,最重要的是需要高管层的重视和落实,只有将人才培养理念化,体现在企业发展战略布局当中,落实到具体工作之中,才能够真正实现人才培养在内容和形式上的统一。在人才成长的过程中,可以通过比创新、拼技能、压重担等高强度、高密度、多方向的培养理念,使一些头脑灵活,思想超前、业务精湛的优秀员工具备一定的胆识和能力,并快速成长为重要岗位人选,为企业未来的健康、持续发展提供动力源泉。

  创新人才培养机制。从农商银行发展的战略高度看,人才培养应该与时俱进,科学合理地规划布局,切实解决人才的来源、培养途径及结构比等问题,并结合银行自身实际,采取定时、定人、定机制、定目标、定措施等方式方法,在员工培训、选拔、储备、考核等方面,创新出一整套与时俱进且行之有效的人才培养机制。定时,即在规定时间点,各部室业务骨干和负责人轮流授课,学员按时参与学习;定人,即指定各处部负责人及业务骨干授课,被列入培养对象的优秀员工和管理人员参加学习;定机制,即培训的方法、方式可以灵活机动,如可以电话教学、参加考察或者到专业银行参观学习等等;定目标,即本着“缺什么补什么”的原则,按照实际工作需要及个人的业务专长,来进行分类培养和个性化培养;定措施,即在落实帮扶教育培训责任方面,规定老师怎么教,学生怎么学,学习成果如何检验和考核等。

  创建人才培养环境。农商银行要为人才培养创造一个“公开、公平、公正”的成长环境,建立贤者进、能者上、平者让、庸者下的良好竞争氛围,在全面了解德、才、能、绩的基础上建立人才资源库,发现、培养和造就一批高素质、复合型的人才,并且要允许所培养的人才有失败率。阿里巴巴创始人马云讲:“人才可以培养出来的。什么是“培”?“培”就是多关注他,但也不能天天去关注,因为一棵树,水多了死,水少了也死,如何关注也是艺术。什么是“养”?就是给他失败的机会,给他成功的机会,你要看着,不能让他伤筋动骨,不能让他一辈子喘不过气来。”马云的话道出了人才培养的精髓所在。农商银行也只有为员工提供宽松的成长环境,才能发展人才、留住人才,达到竞争机制与人才流动机制的平衡。

  落实人才考评制度。要建立权威性的人才考核小组,通过对关键岗位的梳理,针对中高端核心人才及基层管理者和业务骨干等制定人才考评制度,定期落实人才考核机制。考核小组要定期或不定期地对培养对象的业务技能水平进行考核,对被培养人没有按照规定时间完成培养计划或被培养人存在虚假应付情况的,要对其进行谈话警告。同时,考评小组还应通过民主测评等方式定期或不定期地对被培养对象的综合素质进行考核。年末,考评小组按照考核标准进行综合考评,并将考评结果公之于众,对于各项考评成绩名列前茅的进行褒奖,处于末位的进行黄牌通报。

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